回归“主阵地” 用好“指挥棒” 北京以改革创新推进基础教育高质量发展
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回归“主阵地” 用好“指挥棒” 北京以改革创新推进基础教育高质量发展
2000多份干部教师暑期全员实训优秀成果、197项推广成果；231个基础教育课程建设优秀成果，868节“基础教育精品课”，优秀作业设计、优秀课堂教学设计、实验教学说课活动优秀案例……12月28日，2023年北京市基础教育课程教学改革暨教研工作会召开，一系列基础教育课程教学改革成果案例揭晓。
“高质量发展是基础教育的生命线，要加快构建高质量基础教育体系。”北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕说。2023年以来，首都教育系统加强有组织育人，纵深推进课程教学改革、优秀创新人才培养、教师队伍建设、教育数字化、教育评价等要素系统的改革创新，更好满足人民群众“上好学”的期盼，首都基础教育综合改革的成效正从校园、课堂实际发生，到教师、学生实际获得。
坚持五育融合用好身边“活教材”
“我觉得解放军叔叔是最可爱的人。他们早出晚归，满身泥水，第二天天还没亮就又出去了，特别辛苦。”门头沟区妙峰山民族学校“我身边的抗洪救灾故事”主题班会上，孩子们用黏土作品感谢心中最可爱的人。
今年暑期，北京遭遇历史罕见特大暴雨，门头沟、房山等受灾区各学校将弘扬抗洪救灾精神融入德智体美劳“五育”并举的“大思政课”中，培养学生家国情怀和责任担当。
上开学第一课，班团会，跨校、跨学科项目式学习……抗洪救灾中的感人故事，化作了最有说服力的现实“教材”。
以义务教育体育与健康考核评价为切入点，丰富竞赛活动，完善教育教学模式，强化资源供给……北京市持续推动学校体育改革，有效带动广大中小学生动起来、体质好起来，促进学生身心健康、全面发展。
“体测结束了，备考时的努力训练和考场上的咬牙坚持，都成为了难忘的回忆。”“我坚信，人生没有白走的路，只要用心走好每一步，终将迎来属于自己的成功。”参加完四六八年级体测的孩子写下感悟。
北京市教委副主任王攀说“我们始终坚持这样的教育理念体育就是最好的教育，运动场就是最好的育人课堂，要让每一个孩子站在运动场的最中央”。
今年4月，密云区檀营满族蒙古族乡中心小学“呼斯勒”马头琴乐团的师生们登上了国家大剧院的舞台。他们技术精湛且饱含蓬勃朝气的演出获得现场阵阵热烈的掌声。今年以来，依托北京市教委和国家大剧院共同主办的“美育芳草”青少年艺术节，50余所郊区的农村学校登上国家大剧院的舞台。截至目前，艺术节共进行了60余场学生专场演出，涵盖110余所学校，近6000名学生登上大剧院舞台。
中小学校园里，一个个劳动实践园落成，富有地域特色、凸显学校特点的“家-校-社”协同劳动教育体系逐步形成。各区针对学生兴趣、爱好，积极做好劳动拓展课程规划，积极发挥社会大课堂作用。700多家资源单位为学生提供了2000多门丰富的劳动教育实践课程。
“下一步，我们要形成对内对外的新型劳动教育的资源观和环境观，在校内要跨越学科边界，渗入到教育教学的基本环节，对外要跨出校园边界，渗入到整个区域的资源环境中。”李奕说。
坚持评价牵引回归育人“主阵地”
今年7月，北京市聚焦基础教育改革真问题，启动中小幼教师暑期全员实训，所有中小学、幼儿园干部教师围绕新课程改革、教学设计、作业设计、考试命题、课后三点半服务、综合实践、体育美育等基础教育领域的真问题，完成暑期“充电”，以实训夯实教师教书育人基本功。
“建设教育强国赋予基础教育新的内涵。这不是简单的‘贴标签’，每个学科的每位教师都应该从自己的教案、课堂、作业、考试中找到切入点。”李奕说，此次实训聚焦教育强国背景下的基础教育改革，注重实训实际应用效果。
平谷区靠山集中心幼儿园受北京教科院专家启发，迅速调整幼儿园游戏活动，制定新学年的生态教育游戏方案》；首都师范大学实验小学聚焦家校沟通中的难点，以现场模拟的方式进行对策探讨，形成生动完整的家校沟通案例；门头沟区各中小学校以“情景互动式心理班会”形式举办开学典礼，通过一系列心理游戏和活动，帮助师生、家长灾后心理恢复，一起“上岸起飞”……接地气、能解渴、有实效，为期两个月的“全员实训”迅速转化为“全员实干”，形成2000多个优秀教学设计、作业设计、命题设计、班队会及家校社协同育人活动设计等案例成果。
收获的新理念、形成的新思考，成为新学期课堂上的生动实践。
以高质量发展为主线的“教-学-评”一体化综合改革持续推进。9月，以“大减法、小加法，多渠道、新载体”的思路推进中考改革，改革考试方式，调整计分方式；10月，启动中考改革“质量月”，教科研部门、责任督学下到各个学校，针对评价方式有调整的学科进行研讨和展示；12月，进入中考改革“评价月”。李奕说“我们希望以评价改革为牵引做减量、提质量，引导教育教学方式改革，引导学生核心素养提升和全面发展。”
按照高质量发展需求，首都教育绘制了改革“时间轴”，学校的课堂也发生了实质的变化—
回归“主阵地” 用好“指挥棒” 北京以改革创新推进基础教育高质量发展
回归“主阵地” 用好“指挥棒” 北京以改革创新推进基础教育高质量发展